Компенсация слепоты и слабовидения

Компенсация слепоты и слабовидения

Оглавление статьи

• КОМПЕНСАЦИЯ СЛЕПОТЫ И СЛАБОВИДЕНИЯ В основе сложного механизма
• Компенсация слепоты и слабовидения
• Компенсация слепоты и слабовидения
• Деятельность и личность в условиях дизонтогенеза
• Компенсация слепоты и слабовидения: лечение патологического явления
• Тема 3
• Компенсационные механизмы при слепоте и слабовидении
• Компенсация слепоты и слабовидения
• Литвак А
• Компенсация слепоты и слабовидения

КОМПЕНСАЦИЯ СЛЕПОТЫ И СЛАБОВИДЕНИЯ В основе сложного механизма

Исследования П. К. Анохина проявили, что рефлекторный нрав появления и протекания компенсаторных перестроек основан на принципах, общих для возмещения хоть какого недостатка. 1. Принцип сигнализации недостатка. 2. Принцип прогрессивной мобилизации компенсаторных устройств. 3. Принцип непрерывного оборотного афферентирования компенсаторных приспособлений (принцип оборотной связи). 4. Принцип санкционирующей афферентации

Биосоциальная природа компенсаторного приспособления Однако люди с полной потерей зрения, слуха и даже при таких томных комбинированных недостатках, как слепоглухонемота, в значимой мере преодолевают их последствия, адаптируются к жизни в новых критериях, а иногда добиваются в ней значимых фурроров. Критериями для этого являются уровень развития публичных отношении и технического прогресса, положение инвалида в обществе, условия домашнего и школьного воспитания, состояние здравоохранения и общественного обеспечения и многие другие социальные причины. Л. С. Выготский считал, что делему людей с недостатками следует рассматривать, сначала “как социальную делему так как не замечаемый до этого соц ее момент, считавшийся до этого второстепенным, по сути оказывается главным, основным. Его и нужно поставить во главе угла. Нужно смело посмотреть в глаза этой дилемме, как дилемме социальной. ” Тем Л. С. Выготский подчеркивает ведомую роль соц причин в компенсации слепоты, слабовидения и их последствий.

Компенсация слепоты и слабовидения

Зрительный анализатор по собственному устройству и многофункциональной деятельности является самым сложным и более совершенным. Он теснейшим образом связан с корой огромных полушарий мозга и подкорковыми образованиями. С первых же дн. жизни малыша зрительный анализатор вступает в тесное взаимодействие с двигательным, тактильным, слуховым, образуя сложные динамические системы связей. Физиологической основой возникновения первичного нарушения в психической структуре недостатка слепых и слабовидящих деток является нарушение функционирования зрительного анализатора. Таким образом, первичным нарушением в психической структуре недостатка при нарушениях зрения можно считать отсутствие (при слепоте) либо существенное нарушение (при слабовидении) зрительных чувств и зрительного восприятия. Зрительные чувства и формирующиеся на их основе образы зрительного восприятия позволяют выделять и фиксировать образы предметов и их свойства на расстоянии (дистантно). Зрительное восприятие ускоряет формирование одномоментного (симультанного) и целостного запечатления сложного вида предмета либо явления. Это имеет решающее значение для психологического развития малыша, для становления фактически всех психологических функций – памяти, воображения, мышления, речи, также для формирования структур функционирования и важных личных образований (образ «Я», образ «Другого», образ мира). Формирование образов окружающего мира при нарушениях зрения находится в прямой зависимости от состояния сенсорной системы, глубины и нрава поражения зрения.

Рассматривая ведущие полосы формирования структуры недостатка у деток с глубокими нарушениями зрения, остановимся на выделении механизма формирования первичных и вторичных нарушений вследствие отсутствия либо недочета зрительной инфы.

Компенсация слепоты и слабовидения

Сложившиеся механизмы компенсации слепоты находятся в неизменном изменении и развитии. Большущее воздействие на изменение устройств компенсации на различных стадиях развития малыша оказывают обучение и воспитание.

Психическое развитие слепого малыша осуществляется в условиях специального обучения и воспитания, в процессе которых формируются многофункциональные системы, развиваются методы деяния и методы усвоения общественного опыта, формируются возможности и личность малыша в целом.

Деятельность и личность в условиях дизонтогенеза

2. Профориентация и выбор профессии у школьников с нарушениями зрения

1. Роль и значение функционирования в процессе компенсации слепоты и слабовидения особая психология личность

Компенсация слепоты и слабовидения: лечение патологического явления

Куриная слепота прирожденного типа возникает с малого возраста, другими словами ей хворают детки и дети. Таковой вид заболевания чаще всего носит наследный нрав.

Человек может ужаснуться, когда в условиях не очень неплохой освещенности зрение начинает резко ухудшаться, в итоге чего может быть возникновение боязни мглы. Такие последствия появляются чаще всего у малышей, имеющих прирожденный тип заболевания.

Тема 3

Без сомнения, что на порядок компенсации оказывают влияние конфигурации высшей нервной деятельности, обусловленные тяжеленной зрительной патологией и ее последствиями. Как уже говорилось выше, в качестве последствий тяжеленной зрительной патологии выступает нарушение равновесия во содействии организма и среды из-за резкого ограничения инфы об внешнем мире с утратой ведущего канала ее поступления и переработки. Следствием этого является понижение познавательной и двигательной активности малыша, что в свою очередь наращивает сокращение поступающих в кору мозга зрительных и проприоцептивных импульсов. А это сказывается на тонусе коры, который характеризуется усилением тормозного порядка. О неком понижении уровня возбуждения в центральной нервной системе при слепоте свидетельствует втом числе наименее колоритная выраженность и поболее резвое угасание приблизительного рефлекса, данные электроэнцефалографических исследовательских работ, подтверждающие то, что у слепых почти всегда отсутствует либо слабо выражен альфа-ритм, снижен уровень биэлектрической активности мозга.

В тифлопсихологии теория компенсации прошла длинный и тяжелый путь развития, отмеченный иногда противоборством разных концепций компенсации утраченного зрения. Многие из них были ориентированы на поиски источника вызванной слепотой глубочайшей перестройки всех сил организма, т.е. источника компенсации утраченного зрения.

Компенсационные механизмы при слепоте и слабовидении

Исследования П.К. Анохина проявили, что рефлекторный нрав появления и протекания компенсаторных перестроек основан на принципах, общих для возмещения хоть какого недостатка.

я инародная медицина,лечение,куриная слепота

В базе сложного механизма компенсации лежит перестройка функций организма, регулируемая центральной нервной системой. Эта перестройка заключается в восстановлении либо замещении нарушенных либо утраченных функций независимо от того, какая часть организма повреждена. Например, удаление 1-го легкого тянет за собой изменение функций дыхания и кровообращения, ампутация какой-нибудь конечности — конфигурации в координации движений, утрата зрения либо нарушения функционирования какого-нибудь другого анализатора приводит к сложной перестройке взаимодействия сохранных анализаторов. Все эти перестройки осуществляются автоматом.

Компенсация слепоты и слабовидения

В протяжении многих веков в обыденном сознании людей складывалось представление о слепом человеке, как о глубоко ущербной и плохой личности. Слепым людям приписывались различные отрицательные личностные характеристики, такие как гипертрофированные био потребности, дурные привычки, отсутствие духовных интересов, наличие отрицательных черт нрава и остальные. [70] Все эти особенности рассматривались как прямое следствие нарушение зрения.

1. слепорожденные — к этой группе относят людей, потерявших зрение до становления речи, т.е. приблизительно до 3-х лет, и не имеющих зрительных представлений.

Литвак А

В итоге долголетних исследовательских работ компенсаторного приспособления слепых и слабовидящих в тифлопсихологии сложился взор на компенсацию как на порядок восстановления либо замещения нарушенных либо утраченных функций. Такое и многие ему подобные определения являются достаточно вместительными и обхватывают разные виды и уровни компенсаторного приспособления — от непременно рефлекторного, чисто био порядка, заключающегося в приспособительном возмещении организмом разных многофункциональных и структурных изъянов, возникающих как следствие зрительных болезней, до сложнейших форм социальной адаптации лиц с отклонениями в психологическом развитии.

Компенсацию изъянов зрения и их последствий в самом широком значении, исходя из задачки всестороннего развития личности слепых и слабовидящих, стоящей перед специальной школой, следует рассматривать как возмещение, преодоление тех отклонений в психологическом развитии, которые обусловливаются патологией зрения, как порядок перестройки психики и адаптации (у поздно ослепших-реадаптации) к новым условиям жизни. (стр.52)

Компенсация слепоты и слабовидения

В итоге долголетних исследовательских работ компенсаторного приспособления слепых и слабовидящих в тифлопсихологии сложился взор на компенсацию как на порядок восстановления либо замещения нарушенных либо утраченных функций. Такое и многие ему подобные определения являются довольно вместительными и обхватывают разные виды и уровни компенсаторного приспособления — от непременно рефлекторного, чисто био порядка, заключающегося в приспособительном возмещении организмом разных многофункциональных и структурных изъянов, возникающих как следствие зрительных болезней, до сложнейших форм социальной адаптации лиц с отклонениями в психологическом развитии.

Компенсацию изъянов зрения и их последствий в самом широком значении, исходя из задачки всестороннего развития личности слепых и слабовидящих, стоящей перед специальной школой, следует рассматривать как возмещение, преодоление тех отклонений в психологическом развитии, которые обусловливаются патологией зрения, как порядок перестройки психики и адаптации (у поздно ослепших-реадаптации) к новым условиям жизни. (стр.52)